从上年11月份逐渐，深圳市教育局就公布了《关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见(征求意见稿)》面向全国公布征询建议。

　　近期，深圳市宣布下发了最后确认版文档，自2022年03月01日起执行。

　　《实施意见》明确指出：

　　中小学校单独设立劳动教育必修课程，均值每星期不少于1学时

　　将工作素质列入学员综评管理体系，将考评結果做为大学毕业的根据之一，并将做为入学、评先的主要参照

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　　大量详见下面

　　至2025年总体目标

　　综合工作教学资源，创建家庭劳动文化教育、院校劳动教育和社会发展劳动教育“三位一体”协作执行体制。

　　创建具备深圳特色的校园内学校外融合、课程设置健全、资源优势多种多样、体制机制创新完善的工作教育体系，产生家庭劳动文化教育常规化、院校劳动教育常态、社会发展劳动教育多元化的协同育人布局，完成工作教育先行示范性。

　　到2025年，全省将基本建设100个学校外工作教育基地，建立100所劳动教育示范性院校，塑造100名劳动教育优秀教师，开发设计系列产品工作教育课程。

　　各年级环节劳动教育內容

　　《实施意见》强调劳动教育主要包含平常生活工作、生产制造工作和服务型工作中的专业知识、专业技能与价值观念：

　　中小学低段以本人饮食起居为具体内容，重视塑造工作观念和工作安全防范意识。要引导学员把握基本保障自控能力，进行本人物件梳理、清理，把握简易家中清理和垃圾分类回收等家务，参加班集体团体工作、手工制做，根据综合实践活动感受绿色植物栽种、服务社区，掌握中华民族出色传统式民俗民风。

　　中小学中高学段以校园内工作和家庭劳动为具体内容，基本培养热爱劳动、喜爱生活的态度。要引导学员参加简易烹制、家居清洁、家居收纳、编制缝纫机、校园内公益性、种植养殖等工作，根据综合实践活动基本掌握不一样岗位。

　　中学以家政服务学习培训、校内校外生产制造工作、服务型工作和岗位早期教育为具体内容，培养尽职尽责、任劳任怨的工作质量和安全防范意识，提高公共文化服务观念和担当意识。要引导学员担负一定的家中平时清理、烹制、家居家具装饰等工作，进行校园保洁和装饰，参加扶残、尊老、扶弱等服务化工作，适度现金红包木电焊工、陶艺制作布艺窗帘、工艺技术等工作，试着简易家用电器和家具修补、高新科技造就，根据综合实践活动参加志愿服务活动等社会实践活动。

　　普高以丰富多彩职业体验、进行服务型工作和生产制造工作为具体内容，了解工作创造财富，接纳锻练、磨练信念，培养工作独立观念和主动服务别人、服务社会的情结。

　　高职院校关键融合技术专业特性，提高岗位自豪感和使命感，提升岗位劳动技能水准。

　　普通高等院校则应加强马列主义工作观文化教育，重视紧紧围绕创新创业，融合学科进行生产制造工作和服务型工作，培养创造力工作功能和诚信友善的合理合法工作观念。

　　设立学时规定

　　《实施意见》明确提出了设立必修课程，深入开展劳动教育：

　　中小学校单独设立劳动教育必修课程，均值每星期不少于1学时。

　　高职院校设立工作专题教育必修课程，每年不少于16课时。

　　普通高等院校要确立劳动教育关键借助课程内容，在其中大学本科环节不少于32课时。

　　探寻将校园保洁、园林绿化、餐厨等一部分后勤服务內容设定为工作教育课程，并创建激励制度。

　　《实施意见》还将明确提出加强中小学工作教育基地基本建设幅度，建立中小学劳动教育同盟，建立一批工作教育基地。激励各个各种院校每一年有准备地机构学员到工作教育基地、劳动职业技术学校、实践活动产业基地进行劳动教育。

　　考评結果做为大学毕业根据之一

　　提升管理方法点评，提高学员工作素质：

　　文化教育部门要将中小学校劳动教育成效列入教育信息化教学成果评比范畴，定期维护院校劳动教育进行状况。

　　督学单位要将院校劳动教育执行状况列入中小学校督查內容，做为对被督查单位和院校以及负责人考评奖罚的根据。

　　创建学员家庭劳动、院校工作、社会发展工作全过程和結果纪录体制，将工作素质列入学员综合素质测评管理体系，将考评結果做为大学毕业的根据之一，并将点评結果做为入学、评先的主要参照。

　　搞好三年一个检测周期时间的工作课程教育质量检测。